Учебный курс "Черчение", для 11 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Современное графическое образование подразумевает хорошую подготовку в
области изобразительного искусства, черчения, начертательной геометрии,
технологии, и других учебных дисциплин, а также владение программами
компьютерной графики. Графический язык рассматривается как язык делового
общения, принятый в науке, технике, искусстве, содержащий геометрическую,
эстетическую, техническую и технологическую информацию.
Огромную роль в обучении учащихся играет развитие образно-пространственного
мышления, которое формируется главным образом именно при усвоении знаний и
умений на уроках черчения, и нередко именно его недостаточное развитие
препятствует полноценному развитию творческих способностей школьников, т.к.
основная часть усваиваемого учебного материала школьных предметов
представлена в вербальной форме.
Изучение графической грамоты необходимо в школах, т.к. требуется подготовка
кадров на предприятия именно по техническим специальностям, и существует ряд
факультетов в ВУЗах и ССУЗах для освоения графических дисциплин которых
должна предшествовать первоначальная подготовка в школах.
Предлагаемый курс позволит школьникам углубить и расширить свои знания в
области графических дисциплин, а также лучше адаптироваться в системе
высшего образования и современного производства, быстрее и качественнее
освоить более сложную вузовскую программу, повысить творческий потенциал
конструкторских решений.
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения черчения на
данных ступенях образования. В ней также заложены возможности
предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных
умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
компетенций. Принципы отбора основного и дополнительного содержания
связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях
обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными
особенностями развития учащихся.
Рабочая программа элективного курса для обучающихся 11 классов разработана
на основе с учётом современных мировых требований, предъявляемых к
математическому образованию, и традиций российского образования. Реализация
программы обеспечивает овладение ключевыми компетенциями, составляющими
основу для саморазвития и непрерывного образования, целостность
общекультурного, личностного и познавательного
развития личности обучающихся.
Данная рабочая программа рассчитана на 34 часа в год.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ЧЕРЧЕНИЕ.
11 КЛАСС
Общие сведения о способах проецирования
Повторение сведений проецирования.
Сечения, разрезы, виды
Правила выполнения наложенных и вынесенных сечений. Обозначение сечений.
Правила графического обозначения материалов на сечениях.
Разрезы. Различия между разрезами и сечениями. Простые разрезы
(горизонтальные, фронтальные и профильные). Обозначение разрезов.
Соединение части вида с частью разреза.
Местный разрез. Особые случаи разрезов. Тонкие стенки и спицы на разрезе.
Применение разрезов в аксонометрических проекциях. Выбор необходимого и
достаточного количества изображений на чертежах и главного вида.
Условности и упрощения на чертежах. Чтение и выполнение чертежей,
содержащих изученные условности. Практическая работа на закрепление
изученного материала, а также навыков рационального выбора количества
изображений с использованием условностей и простановки размеров.
Сборочные чертежи
Чертежи типовых соединений деталей
Сборочные чертежи изделий
Разъемные соединения деталей (болтовые, шпилечные, шпоночные и
штифтовые). Неразъемные соединения (сварные, паяные, клеевые и заклепочные).
Резьбовые соединения. Изображение резьбы на стержне и в отверстии.
Обозначение метрической резьбы. Упрощенное изображение резьбовых
соединений. Чертежи болтовых соединений. Упрощенное изображение
резьбовых соединений. Стандарты и справочный материал. Чертежи штифтовых
соединений. Чтение чертежей, содержащих изображения изученных соединений
деталей. Чертежи шпоночных и штифтовых соединений. Сборочные чертежи
(спецификация, номера позиций и др.). Основные требования к разделам на
сборочных чертежах. Условности и упрощения на сборочных чертежах.
Особенности простановки размеров на сборочных чертежах.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1 Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на
основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность к
осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории
образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных
предпочтений.
2 Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего
современному уровню развития науки и техники, учитывающего многообразие
современного мира.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать
выводы.
Обучающийся сможет:
• выделять общий признак двух или нескольких предметов и объяснять их
сходство;
• объединять предметы в группы по определенным признакам, сравнивать,
классифицировать и обобщать факты;
• строить рассуждение на основе сравнения предметов, выделяя при этом общие
признаки;
• излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой
задачи.
2. Умение создавать, применять и преобразовывать модели для решения учебных
и познавательных задач.
Обучающийся сможет:
• создавать абстрактный или реальный образ предмета;
• строить модель на основе условий задачи;
• создавать информационные модели с выделением существенных характеристик
объекта; •
переводить сложную по составу (многоаспектную) информацию из графического
представления в текстовое и наоборот.
3. Предметный курс «Черчение» тесно связан с геометрией, информатикой,
географией, технологией, изобразительным искусством. Черчение и геометрия,
особенно начертательная, имеют общий объект изучения — плоские и
пространственные объекты. Только эти предметы развивают пространственное
воображение. Современные компьютерные методы выполнения чертежей и 3Dмоделей соединяют черчение с информатикой. География применяет метод
проецирования «Проекции с числовыми отметками», использует систему
координат (долгота, широта) на поверхности, применяет понятие «уклон» — все

эти понятия разрабатываются в черчении и начертательной геометрии. Многие
разделы дисциплины «Технология» используют чертежи. Изобразительное
искусство и черчение имеют общий раздел — «Технический рисунок».
4. Развитие мотивации к овладению культурой активного использования
поисковых систем.
Обучающийся сможет:
• осуществлять взаимодействие с электронными поисковыми системами;
• соотносить полученные результаты поиска со своей деятельностью.
5. Формирование и развитие компетентности в области использования
информационно- коммуникационных технологий (далее — ИКТ).
Обучающийся сможет:
• целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы,
необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств
ИКТ;
• использовать компьютерные технологии для решения учебных задач;
• создавать информационные ресурсы разного типа.
6. Приобретение опыта проектной деятельности.
В процессе изучения курса черчения будут осваиваться следующие
универсальные учебные действия.
Регулятивные УУД
Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать
новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и
интересы своей познавательной деятельности. Умение самостоятельно
планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно
выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных
задач. Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами,
осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата,
определять способы действий в рамках предложенных условий и требований,
корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией. Умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности
ее решения. Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и
осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
Познавательные УУД
Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии
для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить
логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по
аналогии) и делать выводы. Умение создавать, применять и преобразовывать
знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.
Смысловое чтение. Формирование и развитие экологического мышления, умение
применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и
профессиональной ориентации. Развитие мотивации к овладению культурой
активного использования словарей и других поисковых систем.
Коммуникативные УУД

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с
учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее
решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета
интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение. Умение
осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и
регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью,
монологической контекстной речью. Формирование и развитие компетентности в
области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Выпускник научится:
• выбирать рациональные графические средства отображения информации о
предметах;
• выполнять чертежи (как вручную, так и с помощью 2D-графики) и эскизы,
состоящие из нескольких проекций, технические рисунки, другие изображения
изделий;
• производить анализ геометрической формы предмета по чертежу;
• получать необходимые сведения об изделии по его изображению (читать
чертеж);
• использовать приобретенные знания и умения в качестве средств графического
языка в школьной практике и повседневной жизни, при продолжении
образования и пр.
• методам построения чертежей по способу проецирования, с учетом требований
ЕСКД по их оформлению;
• условиям выбора видов, сечений и разрезов на чертежах;
• порядку чтения чертежей в прямоугольных проекциях;
• возможности применения компьютерных технологий для получения
графической документации.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
11 КЛАСС
№
п/п

Количество часов
Контро
Всего
льные
работы

Наименование разделов и тем
программы

Аксонометрические проекции тел
вращения.
2
Сечения и разрезы
3
Типовые соединения деталей
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
1

№
п
/п

21
7

0
0

9
2

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
11 КЛАСС
Количество часов
Тема урока

Вводный контроль
остаточных знаний.
Построение
аксонометрических
проекций геометрических
тел вращения: конус,
цилиндр
Графическая работа №1 по
теме "Построение
изометрической проекции
окружности, лежащей в
различных плоскостях".
Построение тел вращения
в изометрической
проекции.

Всего

Контроль
ные
работы

Практическ
ие работы

Дата изучения

Практи
ческие
работы

по
плану

по
факту

Дополни
тельная
информа
ция

Построени
е
изометрич
еской
проекции
окружност
ив
различных
плоскостях
.
Выполнен
ие чертежа
на листе
формата
А4.

Построени
е
изометрич
еской

проекции
окружност
и,
достраиван
ие до
геометриче
ского тела.

Графическая работа №2 по
теме "Построение
изометрической проекции
окружности по заданному
чертежу. Достраивание до
заданного геометрического
тела".
Графическая работа №3 по
теме "Построение
изометрической проекции
детали по заданному
чертежу".

Сечения. Конструктивные
элементы и их
изображения. Графическое
изображение материалов в
сечениях.

Расположение сечений на
поле чертежа. Построение
сечения.
Графическая работа №4 по
теме "Построение главного
вида и необходимых
сечений детали по её
наглядному изображению.
Нанесение размеров".

Разрезы. Простой разрез.

Выполнен
ие чертежа
на листе
формата
А4.

Анализ
геометриче
ской
формы
точёной
детали,
определен
ие
рациональ
ного
сечения.

Построени
е сечения
детали.

Выполнен
ие чертежа
на листе
формата
А4.

Сравнение
разрезов и
сечений.
Обозначен
ие
разрезов.

Фронтальный разрез

Графическая работа №5 по
теме "Построение
фронтального разреза
детали"

Горизонтальный разрез

Графическая работа №6 по
теме "Построение
горизонтального разреза
детали"

Профильный разрез

Графическая работа №7 по
теме "Построение
профильного разреза
детали"

Определение
целесообразных разрезов
по чертежу детали

Построение комплексного
чертежа, содержащего
разрез

Графическая работа №8 по
теме "Построение
комплексного чертежа с

Построени
е
фронтальн
ого разреза
детали.

Выполнен
ие чертежа
на листе
формата
А4.

Построени
е
горизонтал
ьного
разреза
детали.

Выполнен
ие чертежа
на листе
формата
А4.

Построени
е
профильно
го разреза
детали.

Выполнен
ие чертежа
на листе
формата
А4.

Выполнен
ие
соответств
ующего
разреза
детали
Построени
е видов и
целесообра
зного
разреза по
наглядном
у
изображен
ию детали

Выполнен
ие чертежа
на листе

необходимым разрезом по
наглядному изображению
детали".

формата
А4.

Выполнение практических
заданий по теме "Разрезы"

По двум
видам
детали
построить
третий и
выполнить
целесообра
зный
разрез.
Найти и
исправить
ошибки в
чертежах.
По
фронтальн
ому
разрезу
представит
ь форму
детали.

Построени
е
соединени
я
половины
вида и
половины
соответств
ующего
разреза.

Выполнен
ие чертежа
на листе
формата
А4.

Построени
е местного
разреза.

Соединение половины
вида и половины
соответствующего разреза.

Графическая работа №9 по
теме "Построение
соединения главного вида
и половины
соответствующего
разреза".

Местный разрез. Особые
случаи.

Графическая работа №10
по теме "Построение
местного разреза".

Выполнен
ие чертежа
на листе
формата
А4.

Графическая работа №11

Выполнен

по теме "Разрезы"

ие чертежа
по
описанию.
Лист
формата
А4.

Разрезы в
аксонометрических
проекциях.

Построени
е выреза в
аксономет
рической
проекции.

Графическая работа №12
по теме "Целесообразный
вырез на изометрической
проекции детали"

Выполнен
ие чертежа
на листе
формата
А4.

Типовые соединения
деталей. Классификация.

Резьбовые соединения

Изображен
ие резьбы.
Нанесение
размеров и
условных
обозначен
ий.
Изображен
ие
резьбовых
соединени
й.
Относител
ьные
размеры и
расчётные
формулы
для
построени
я чертежа
болтового
соединени
я.
Построени
е чертежа
болтового
соединени
я.

Болтовое соединение.

Шпилечное и винтовое
соединение

Относител
ьные
размеры и

расчётные
формулы
для
построени
я
шпилечног
о
соединени
я.
Построени
е
шпилечног
ои
винтового
соединени
я.

Штифтовое и шпоночное
соединение.

Графическая работа №13
по теме "Соединение
крепёжными деталями"

Построени
е
штифтовог
ои
шпоночног
о
соединени
я.

Выполнен
ие чертежа
на листе
формата
А4
Повторени
е
изученного
материала.
Подведени
е итогов.

Итоговое занятие.

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
1. Черчение :9 класс учебник/ Н.Г.Преображениская, И.В.Кодукова — 7-е изд., стер.
— Москва : Просвещение, 2023.‌
2. Черчение. Основные правила оформления чертежей. Построение чертежа плоской детали:
рабочая тетрадь №1/ Н.Г.Преображениская, И.В.Кодукова, И.А.Беляева — 10-е изд., стер.

— Москва : Просвещение, 2024.
3. Черчение. Геометрические построения: рабочая тетрадь №2/ Н.Г.Преображениская,
И.В.Кодукова, И.А.Беляева — 9-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2024.
4. Черчение. Прямоугольное проецирование и построение комплексного чертежа: рабочая тетрадь
№3/ Н.Г.Преображениская, И.В.Кодукова, И.А.Беляева — 9-е изд., стер. — Москва :

Просвещение, 2024.
5. Черчение. Аксонометрические проекции: рабочая тетрадь №4/ Н.Г.Преображениская,
И.В.Кодукова, И.А.Беляева — 9-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2023.
6. Черчение. Сечения: рабочая тетрадь №5/ Н.Г.Преображениская, И.В.Кодукова,
И.А.Беляева — 8-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2023.
7. Черчение. Разрезы: рабочая тетрадь №6/ Т.В.Кучукова — 5-е изд., стер. — Москва :
Просвещение, 2020.
8. Черчение. Чертежи типовых соединений деталей: рабочая тетрадь №3/ Н.Г.Преображениская,
Т.В.Кучукова — 9-е изд., стер. — Москва: Просвещение, 2024.

1
3

Учебный курс "Черчение", для 11 класса

Консультации для родителей по платным образовательным услугам 2026-2027 г.